Actividad acogida al programa PREMIUM
Dirigido a enfermeras y otros profesionales de la salud interesados en desarrollar competencias para ofrecer cuidados individualizados, basados en la dignidad, las preferencias y la participación activa de las personas mayores institucionalizadas.
| Convocatoria abierta: 17 junio al 17 julio 2026 | Siguientes convocatorias |
| Plazas: 50 | Modalidad: Online |
| Horas lectivas: 35 | Créditos: Solicitados a la ACSA |
| Matrícula: 90 € ~ Reducida*: 82 € *Suscriptores y miembros de entidades concertadas abonadas. | Coordinación: Sara Alameda Salazar |
Al incorporarte como suscriptor PREMIUM, accederás sin coste a este curso.
Fundamento
Estar al día de los enfoques actuales en la atención a personas mayores institucionalizadas resulta fundamental para garantizar cuidados de calidad, seguros y respetuosos. El envejecimiento en contextos institucionales plantea retos complejos que exigen una comprensión profunda de las necesidades físicas, emocionales, sociales y relacionales de cada persona. La actualización en modelos de cuidado basados en la dignidad, la autonomía y la participación activa permite a los profesionales adaptar las intervenciones a las características individuales, favorecer relaciones terapéuticas más humanas y mejorar el bienestar y la calidad de vida de las personas mayores. Asimismo, este enfoque contribuye a reducir situaciones de despersonalización, mejora la comunicación con las familias y promueve entornos de cuidado más éticos, sensibles y sostenibles.
Objetivos
- Analizar la evolución conceptual de la atención centrada en el paciente y en la persona, identificando sus semejanzas, diferencias y aportaciones al cuidado contemporáneo.
- Comprender el papel de la enfermería en la implementación de cuidados críticos y humanizados desde una perspectiva centrada en la persona.
- Reconocer a la persona como eje central del cuidado enfermero, integrando sus valores, experiencias y contexto vital en la práctica asistencial.
- Identificar los principios y elementos clave de la atención centrada en la persona mayor, promoviendo un cuidado de calidad y un trato digno en contextos institucionales.
- Analizar el impacto de la atención centrada en la persona en residencias de mayores, valorando su influencia sobre la calidad de vida, el bienestar y la capacidad de adaptación.
- Examinar las variables organizativas y del personal que influyen en la aplicación de cuidados centrados en la persona con demencia en entornos residenciales.
- Reflexionar sobre la necesidad de personalizar los cuidados y apoyos en situaciones de dependencia, considerando los cambios y aprendizajes derivados de la pandemia.
- Valorar el papel del liderazgo y la innovación organizacional como elementos clave para impulsar modelos de atención más humanizados y centrados en la persona.
Contenidos
Unidad de apoyo metodológico
Unidad 0. Lectura crítica de un artículo científico con fines de implementación en la práctica clínica
Unidades temáticas
1. ¿Atención centrada en el paciente o en la persona?
2. La enfermería en la atención centrada en la persona
3. Cuidados centrados en la persona
4. Atención centrada en las personas mayores
5. Influencia positiva de la ACP en residencias de mayores
6. Variables que afectan al modelo ACP dirigido a personas con demencia en residencias
7. La personalización de los cuidados en situación de dependencia tras la pandemia Covid 19
Unidades complementarias
8. El liderazgo y la innovación como motores de cambio en la atención
Metodología
Curso en la modalidad virtual, desarrollado a través del campus digital de la Fundación Index.
Nuestro enfoque EBP (Enseñanza Basada en Problemas) se sustenta en el aprendizaje dirigido a la acción y por tanto privilegia las potenciales del alumnado para aplicar el conocimiento a situaciones problemáticas y concretas de su actividad profesional.
Las unidades didácticas contienen:
-Una explicación teórica que describe los lineamientos conceptuales y que fue creada a partir de la selección de materiales actualizados publicados sobre el tema.
-Un dossier de lecturas complementarias que permiten la revisión de los últimos avances sobre la temática del curso.
-Una selección de materiales de apoyo de carácter divulgativo.
-Un cuestionario de evaluación que explora los conocimientos adquiridos y que debe superarse para pasar a la siguiente unidad.
Como complemento, el alumnado dispondrá de acceso al campus virtual Findex durante el periodo de tiempo de duración del curso, en un aula virtual propia, donde encontrarán los recursos básicos (desarrollos temáticos, biblioteca virtual, documentos de apoyo, foros de discusión, etc.), así como la guía del alumno y los ejercicios de evaluación y autoevaluación.
Evaluación y seguimiento
Se realizará en progreso a lo largo del curso, a través de los ejercicios de autoevaluación ligados a cada unidad temática y su actividad en el foro de discusión. Para garantizar que el alumnado progresa adecuadamente contará con un profesor-tutor que le guiará y asesorará metodológicamente. Será el alumnado quien marque su ritmo de trabajo en función de sus posibilidades y progresos alcanzados.
La evaluación final tendrá en cuenta el cumplimiento de los objetivos, la utilización de los recursos didácticos, la satisfacción del alumnado y la adquisición de conocimientos, para lo cual deberá superar el cuestionario final de evaluación.