Actividad acogida al programa PREMIUM

Dirigido a enfermeras y otros profesionales de la salud interesados en adquirir competencias para abordar los desafíos que el uso de redes sociales y tecnologías digitales presenta en la salud de los adolescentes.

Convocatoria abierta: 24 septiembre-26 octubre 2026	Siguientes convocatorias
Plazas: 50	Modalidad: Online
Horas lectivas: 30	Créditos: Solicitados a la ACSA
Matrícula: 90 € ~ Reducida*: 82 € *Suscriptores y miembros de entidades concertadas abonadas*	Coordinación: Ramiro Altamira Camacho

Al incorporarte como suscriptor PREMIUM, accederás sin coste a este curso.

Fundamento

Es fundamental que las enfermeras se mantengan actualizadas sobre los últimos avances relacionados con la equidad en salud y la atención a las personas migrantes, dado el creciente impacto de los procesos migratorios en los sistemas sanitarios y la necesidad de garantizar una atención accesible, inclusiva y de calidad. Las diferencias culturales, lingüísticas y sociales, junto con las desigualdades en el acceso a los servicios de salud, pueden condicionar los resultados en salud y aumentar la vulnerabilidad de esta población. Este curso tiene como objetivo principal capacitar a las enfermeras para comprender los determinantes sociales y culturales que influyen en la salud de las personas migrantes, así como desarrollar competencias para proporcionar cuidados culturalmente competentes, promover la equidad y reducir las barreras de acceso a la atención sanitaria. Al adquirir estos conocimientos, las enfermeras estarán mejor preparadas para ofrecer una atención centrada en la persona, respetuosa con la diversidad y orientada a disminuir las desigualdades en salud.

Objetivos

1. Analizar la influencia de los determinantes sociales de la salud, el racismo estructural y otras formas de discriminación en la generación de desigualdades e inequidades que afectan a las personas migrantes.
2. Identificar las principales barreras de acceso a los servicios sanitarios y aplicar estrategias que favorezcan una atención accesible, equitativa, segura y de calidad para las personas migrantes.
3. Reconocer el impacto de los procesos migratorios sobre la salud mental, el bienestar psicológico y el sufrimiento social, incorporando un enfoque integral y culturalmente competente en la atención sanitaria.
4. Comprender las necesidades específicas de salud y protección de la infancia y la adolescencia migrante, especialmente de los menores migrantes no acompañados, promoviendo actuaciones basadas en el interés superior del menor y el respeto a sus derechos.
5. Integrar la perspectiva de género en la atención a las personas migrantes, abordando las necesidades relacionadas con la salud sexual y reproductiva, las maternidades transnacionales y las diferentes formas de violencia que afectan a esta población.
6. Valorar el papel de los cuidados, el trabajo reproductivo y la organización social del cuidado en los procesos migratorios, reconociendo su impacto sobre la salud, la equidad y la sostenibilidad de los sistemas de cuidados.
7. Promover el desarrollo de intervenciones comunitarias que fortalezcan las redes de apoyo, la participación colectiva y el empoderamiento de las personas migrantes como elementos clave para mejorar la salud y el bienestar.
8. Desarrollar competencias para diseñar e implementar estrategias de cuidado culturalmente competentes, basadas en la evidencia, los derechos humanos y la equidad, contribuyendo a una atención sanitaria inclusiva y centrada en la persona.

Contenidos

Unidad de apoyo metodológico

Unidad 0. Lectura crítica de un artículo científico con fines de implementación en la práctica clínica

Unidades temáticas

• 1. Determinantes sociales, racismo e inequidad en salud
• 2. Acceso, barreras y calidad de la atención sanitaria a personas migrantes
• 3. Salud mental, bienestar psicológico y sufrimiento social en migración
• 4. Infancia, adolescencia y protección de menores migrantes no acompañados
• 5. Género, salud sexual y reproductiva, maternidades transnacionales y violencias
• 6. Cuidados, trabajo reproductivo y organización social del cuidado
• 7. Cuidados comunitarios, redes y participación colectiva

Unidades complementarias

8. Emergencia humanitaria y respuesta sociosanitaria

Metodología

Curso en la modalidad virtual, desarrollado a través del campus digital de la Fundación Index.

Nuestro enfoque EBP (Enseñanza Basada en Problemas) se sustenta en el aprendizaje dirigido a la acción y por tanto privilegia las potenciales del alumnado para aplicar el conocimiento a situaciones problemáticas y concretas de su actividad profesional.

Las unidades didácticas contienen:
-Una explicación teórica que describe los lineamientos conceptuales y que fue creada a partir de la selección de materiales actualizados publicados sobre el tema.
-Un dossier de lecturas complementarias que permiten la revisión de los últimos avances sobre la temática del curso.
-Una selección de materiales de apoyo de carácter divulgativo.
-Un cuestionario de evaluación que explora los conocimientos adquiridos y que debe superarse para pasar a la siguiente unidad.

Como complemento, el alumnado dispondrá de acceso al campus virtual Findex durante el periodo de tiempo de duración del curso, en un aula virtual propia, donde encontrarán los recursos básicos (desarrollos temáticos, biblioteca virtual, documentos de apoyo, foros de discusión, etc.), así como la guía del alumno y los ejercicios de evaluación y autoevaluación.

Evaluación y seguimiento

Se realizará en progreso a lo largo del curso, a través de los ejercicios de autoevaluación ligados a cada unidad temática y su actividad en el foro de discusión. Para garantizar que el alumnado progresa adecuadamente contará con un profesor-tutor que le guiará y asesorará metodológicamente. Será el alumnado quien marque su ritmo de trabajo en función de sus posibilidades y progresos alcanzados.

La evaluación final tendrá en cuenta el cumplimiento de los objetivos, la utilización de los recursos didácticos, la satisfacción del alumnado y la adquisición de conocimientos, para lo cual deberá superar el cuestionario final de evaluación.